为传承红色基因，坚守教育初心，9月16日人文学院教师第一党支部全体党员开展了“守教育初心・传红色基因”主题党日活动。
活动初始，支部书记陈利平领学反法西斯斗争历史核心内容，结合人文专业特色，深入解读斗争中蕴含的团结、坚韧、正义精神，阐明其与当代教育工作的内在关联，为后续活动筑牢思想根基。
在“教育初心研讨”环节，支部党员们以“如何在人文教学中传承斗争精神、培育时代新人”为议题，分组展开热烈讨论，结合教学实际积极分享见解。
党员乔瑢表示，斗争精神是中华民族历经磨难仍屹立不倒的精神支柱，饱含为理想信念不畏艰难、勇克困难的坚定意志。大学语文教材中有诸多蕴含斗争精神的经典篇目，如屈原在《离骚》里对正义的执着斗争，鲁迅以笔为刃与封建礼教等黑暗势力的顽强抗争。教学时，要深入剖析这些作品，还可通过情境教学法，借助多媒体重现历史场景；组织学生排演课本剧；运用小组讨论法，设置争议性话题引导学生探讨等方式，激发学生对斗争精神的共鸣。此外，举办主题演讲比赛、开展社会实践调研等实践活动，让斗争精神融入学生生活。
党员杨双喜指出，数学发展是人类与未知博弈、与难题对抗的斗争史，高职数学教学可成为锤炼学生意志与能力的“练兵场”。数学领域的斗争精神有着细腻深刻的内涵，祖冲之、笛卡尔等数学家的事迹便是体现。高职高等数学教材蕴藏丰富斗争精神素材，可通过“数学史”引导学生参与定理推导，重现数学家攻克难题的“斗争过程”；以“专业应用”为导向，将数学知识与专业应用结合，让学生直观感受“斗争的价值”。同时，开展“难题攻关”小组活动、引入“数学建模”实践项目、建立“成长档案”等创新教学方法，让斗争精神“可练、可感、可转化”。
在“支部承诺践诺”环节，全体党员郑重承诺将反法西斯精神融入课程思政、师德建设，以实际行动践行教育初心与红色传承使命。
活动最后，支部书记陈利平强调“历史是最好的教科书，教育是最好的传承载体”，号召全体党员以此次活动为契机，把反法西斯精神转化为立德树人的实际行动，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
（文/陈利平 图/杨双喜 蹇星月）
